老師很努力的要將軒哥基礎打穩，不論將來國中會在哪，有基礎就不怕，
所以他也會適當的提醒家長假日上均一練習，老師也會從均一學習評量中，發現小孩在哪個題型中停留的時間過久，或者哪裡做錯；
昨天，老師很緊張的問我，幾何圖形的習作都沒有訂正，連在均一中最基礎使用量角器，
學習狀態居然是紅條形狀 (均一不用分數表現，而是用紅條圖示代表『掙扎中』)，
當然軒哥再使用了『提示』後，答題還是不對，如果按照這樣的學習表現，老師說有需要過夜住宿再慢慢教。
結果，是我們搞烏龍
數學習作沒訂正，是因為軒哥沒有帶回家，均一會呈現紅條狀，是因為媽媽我用手機上均一，
當時剛好練習的題型是量角器，我們正在摸索如何穩定畫面，導致時間花費過長，最後放棄作答。
這時老師說
我就很認真的跟老師說，軒哥哪個題目是真的有問題，連媽媽我都卡住，不知道要怎麼教，
結果，老師很仔細的回答，甚至寫在黑板上，再回傳照片給我，用線上教學來教我
.... 太令人感動了。
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