幼幼班最後一個月,豬仔九月正式升格為小班(星星班)
很多家長及老師遇到豬仔都會跟我說他又長高了,
豬仔長高的速度的確很讓人羨慕...
這幾天開學,在樓梯口就會聽到很多孩子的哭聲,看到很多家長也會很緊張不捨的離開正在哭泣的孩子,
這讓我想到去年在這時候讓豬仔來上課的心情是一樣的...
只是現在的豬仔已經會跟我擁抱後然後轉身自己進入教室了,我只能說離別只是一個過程,要讓孩子去學習團體生活,
首先要讓孩子獨處,適應獨自一人面對自己,即使會哭泣會傷心會難過,孩子才有機會能去從中去學習吸收;
一個新的開始,我們將同時跟著孩子一起學習,這學期的活動大致都已經出爐,為了讓我們能更清楚並且跟孩子接近,
這次要來點不一樣的思維跟變化,依照每月學校的教學內容來做為依據,九月份來體驗月餅製作嗎??
不錯的想法哦~找找資料吧!!
台北市景新托兒所單元教學活動概要
班級：橘子班 活動日期：99.8.1～8.31
設計者：吳采芬、陳靜琦、賴玉婷老師
J教學活動設計與構思：
在生命教育活動中，實際讓幼生觀察孔雀魚的生長過程，每到了角落活動時間，總看到幼
生們圍著魚缸互相討論著，可以看出他們十分喜歡這群水中朋友，因此設計此單元讓幼生能夠
認識更多的水族生物，也藉此單元讓幼生知道如何愛護生命，及珍惜大自然的資源。
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單元名稱 |
水族館 |
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單元目標 |
² 認識魚類的身體構造與特徵 ² 認識常見水中植物的特徵與名稱 |
² 認識常見水中生物的名稱與特徵 ² 知道環境保護的重要性 |
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相關網站 |
http://kids.nmmba.gov.tw/story/show_media/55國立海洋生物博物館兒童網 |
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教學資源 |
小金魚逃走了（信誼）、彩色魚（世一），逛逛水族館（遠足文化）、海裡我最大（天下）、小黑魚 (上誼)、小蝌蚪茶茶（世一）、小水母交朋友（大好書屋）、魚就是魚（上誼）、 水生植物（親親自然）、金魚一號 金魚二號（國語日報） |
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生活自理 |
＊吃完飯後我會刷牙及漱口。 ＊用餐點前，我會將該顏色的碗從餐袋中拿出來。 |
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名 稱 |
活 動 內 容 及 領 域 |
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第一週 (8/02-8/06) |
逛逛水族館~以繪本欣賞讓幼兒知道水族館中常見的水中生物。（認知/語文） 認識魚~介紹「魚類」的身體特徵，並實際準備「魚」讓幼兒觀察。（認知/語文） 彩色魚~以西卡紙做成魚的模型，並讓孩子們幫魚貼上鱗片。（藝術創作） 小小水族館~以色紙摺出魚的形狀，並將教室佈置成小小水族館。(藝術創作) 小魚兒與漁夫~以故事引導，聽音樂CD律動，感應出特定樂器聲音。(音樂遊戲) |
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逛逛水族館 |
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第二週 (8/09-8/13) |
小金魚~運用繪本讓幼生認識可愛的小金魚。（認知/語文） 可愛的小魚~以養樂多瓶和色紙創作出一隻可愛的小魚（藝術創作）。 大眼河豚~以蓪草和保麗龍球創作出河豚的樣子。(藝術創作) 魚兒水中游~讓幼兒扮演各種水中生物，並運用滑溜布感受魚兒在水裡游的樂趣。 (體能遊戲) |
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魚兒游啊游 |
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第三週 (8/16-8/20) |
奇妙的水生植物~運用圖片及實際準備各種水生植物讓幼兒觀察。（認知/語文） 小小水草~運用各種水草進行拓印畫。（藝術創作） 我的水族箱~運用各種水草幫魚兒佈置一個可愛的家。（藝術創作） 漁夫捕魚~運用呼拉圈來進行遊戲，訓練幼兒反應之靈敏度。（體能遊戲） |
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水生植物 |
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第四週 (8/23-8/27) |
海馬先生~以繪本欣賞方式介紹可愛的水中生物-海馬。（認知/語文） 小水母交朋友~以繪本欣賞方式認識奇妙的水中生物-水母。（認知/語文） 水母寶寶~以塑膠袋和色紙做一隻可愛的水母寶寶。（藝術創作） 小魚項鍊~運用吸管及小魚圖卡，以穿線方式創作出可愛的項鍊。（藝術創作） 珊瑚~藉由書籍與圖片介紹珊瑚生長環境。（認知/語文） |
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奇妙的水中世界 |
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備 註 |
＊請家長協助收集相關資源，感謝您的協助，讓教學內容更加豐富！ |
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小魚兒-手指謠
5條魚兒海底游，嘲笑鯊魚嘴巴大，鯊魚來了，鯊魚來了，喀蚩喀蚩喀蚩 手上剩下幾條魚，
1、2、3、4總共剩下4條魚
4條魚兒海底游，嘲笑鯊魚嘴巴大，鯊魚來了，鯊魚來了，喀蚩喀蚩喀蚩 手上剩下幾條魚，
1、2、3總共剩下3條魚
3條魚兒海底游，嘲笑鯊魚嘴巴大，鯊魚來了，鯊魚來了，喀蚩喀蚩喀蚩 手上剩下幾條魚，
1、2總共剩下2條魚
2條魚兒海底游，嘲笑鯊魚嘴巴大，鯊魚來了，鯊魚來了，喀蚩喀蚩喀蚩 手上剩下幾條魚，
1總共剩下1條魚
1條魚兒海底游，嘲笑鯊魚嘴巴大，鯊魚來了，鯊魚來了，喀蚩喀蚩喀蚩 手上沒有魚了，
0代表就是沒有
0條魚兒海底游，鯊魚贏了，鯊魚贏了，哇哈哈。
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