班上有個從一年級時就一直就讀至今的同學，擔任起集合班上其他同學來欺負新轉來的同學。
這讓我想到起初來試讀的時候我們也遇到同樣的問題，而我們也自認是自己孩子的人際問題。
當然這讓我看到兩個點
第一 當問題發生時，學校的老師是先站在自己認識的孩子這邊。
第二 同樣的事件並沒有被解決且因人的因素一直再重複發生。
這也讓我重新想起，當時李老師邀請我們二次面談時，她所提出的論點，有一半是錯誤的。
因為她的論點都將苗頭指向我們的孩子有人格方面的問題，卻沒有承認學校的孩子也是個有問題的人。
當然她所提出的問題，即使我們當下接受卻也成為我們日後默默觀察的方向，這也是我們在這將近一年時間，敢大聲提出的。
我承認，人際關係的確是需要培養及訓練，小豬的確這方面是需要加強；
我也承認，關於人際我們大人也都在學習摸索，更何況當時只是一個八歲的孩子，
但若將大部分的錯誤都推向一個人時，這實在讓人匪夷所思。
後來當我們了解狀況後，我們知道如何應變，就是能離多遠就離多遠，避不開的就訓練臨場反應。
某天的對話
同學家長A: 我兒子自認為他的力氣大、脾氣不好，會嗎? 他那麼瘦小。
豬拔: 剛好在喝水差點吐出來，心想，妳難道都沒觀察到妳兒子都會欺負其他同學嗎？
同學家長B: 妳孩子的運動細胞很好，應該有遺傳到你們吧！
同學家長A: 我兒子體育細胞和音樂細胞都是天生的。
豬拔: 這時他轉頭笑了出來，因為快聽不下去了。
這時家長A又說了他孩子的體育項目樣樣都好、音樂細胞也是渾然天成，也有補習英文，朝向國際化邁進…
以上是豬拔轉述給我聽，因為很難得他會遇到無法回答並且快聽下下去的話，他說好在有另外家長在場，
他可以選擇低頭看手機，用Line跟我現場直播，他問我如果是我在場時，我會怎麼辦？
我說能遇到一個絕對賞識自己孩子的家長實在不太容易。
這只能提醒著我們 不要渾然不知覺醒阿!!
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