小豬也轉至人文8個月多了，
在這些日子中，我們沒有停下腳步回顧過往，只有一直往前進，與其說沒時間回想倒不如說，很想忘記。
剛好最近有轉學生似乎也曾經面臨我們之前在原生學校的狀況，或許也一段時間了，讓我鼓起勇氣的重拾過往的情境然後慢慢的回想。
那段時間，我們跟孩子的心裡都有些傷。
有一個畫面，某天的學校校慶，學生正在教室外頭的走廊上集合，準備到操場上，那是最後一次的親師溝通失敗後，老師當場轉頭離開，
就在我的面前對著我的孩子大聲喊叫”胡OO，去關燈”，當時看到他驚恐的表情，我覺得是我害了他，
而老師喊完後就帶著班上其他的孩子離開，而小豬在關完燈及鎖上門後，再用跑的去跟上班上的隊伍會合，在場的其他家長包括我，卻無能為力的去做些甚麼。
最近，在親子遊戲時，我們聊到學校的老師，突然間，他冒出一句『我討厭以前的某某老師』，
這種話，他以前連吭都不敢吭，或許應該說連抗拒的能力都沒有，只能當個沒有感覺的人，老師怎說就怎做。
而當時的小豬問他今天在學校過得如何，他都是用”很好”就這樣輕易帶過，我們再多問深入點，他就甚麼也都不說，
然而現在願意跟我們侃侃而談，甚至願意談他的秘密，形成強烈對比。
來到這裡，我們都共同成長學習。
我們真正的放下所謂的作業壓力，成績要求，無論我們已經是多不在乎成績，還是無法改變眾人群體的力量，這些仍然是造成親子間的隔閡及
抹煞了孩子的自信的主要原因，而自以為是的我，因為感受到老師給予的壓力，所以將其壓力再放在孩子身上，用著以前的教育方式來彌補著我們所謂的正確。
當時，我真的也沒自信了，當我看見小豬最後一次穿著制服跟揹書包走進原生學校時，我知道我們必須前進，縱然當時一切都是渺茫不定，
而或許因為無知，卻讓我更加沉靜，在一步步的緩慢前進，而我們也慢慢地更加堅定來到這裡的目的是在哪裡，為何而來。
我妹妹有個小孩，但我卻從不鼓吹她來這裡，因為每個孩子所需要的是不一樣。
只要家長適當的給孩子機會，引導孩子走自己要的路，我依舊相信一般的傳統學校，一樣能造就優秀的孩子。
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