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地球村(英文)、鐵人、藝術課,小豬說,這些課是他自己最喜歡上的課,

可是上學前有點拖拖拉拉,這樣行為真讓人匪夷所思,既然是愛上的課,卻慢慢地享用早餐,一點也不急躁,

雖然說學校並無強調遲到這件事情,卻讓站在一旁的我們有點『猴超凡』,不管怎樣,我們都要知道現在時間應該要做甚麼事,

到底我們該不該『趕豬』動作快點咧他爸只是語重心長地說,你要自己掌握時間。

說真的,我很感謝豬拔,因為不是所有的男人都會願意放下身段這樣做的...

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【Ⅱ

因為學校規定,必須考照後才能騎車上學,但又規定考照年級為三年級以上,

雖然說私底下有跟家長說,若有家長陪同,其他年級的同學也可以騎車上學,但似乎因為沒有明文公告,

很多孩子看到小豬騎車上學時,都會直接說『你沒有駕照不可以騎車』,而小豬的反應是呆呆的聽同學說完,然後再進去教室,

讓站在一旁學生家長也很尷尬,直跟孩子說明。

小豬從試讀時就自己騎車上學,就有被同學說考照這個問題,而我們也希望小豬就讀後能參與學校考照,但勢必看來要等明年了;

但是小豬會忘記戴上安全帽這件事,這點請為了自身安全勢必要遵守規則但小豬被同學說完後的反應等於沒反應

爸爸就問小豬,當同學直接這樣對你說的時候,你會怎麼辦,他說,只要有爸爸媽媽在,我什麼都不怕。這樣啊!他爸爸只說很好也沒再多說什麼;

睡前爸爸很擔心的又問了一次,小豬這次回答『我們在他身邊時他不會害怕,我們不在他身邊時他會勇敢的。』這時他爸又要掉眼淚了

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我們不會主動跟別人談起這間學校,除非談話者有共鳴或是想深入了解,我們很樂意分享;

這間學校的教育方式及作法的確引起一些爭議,如果沒有實地的參與,實在是感受不到那氛圍;

有人覺得好讚,因為在台灣也有這樣的教育,讓孩子快樂上學,不給予壓力,自主性成長,

但是也有人說,這些孩子上課整天都在玩,教出一些不認識字又自以為是的孩子,

還有質疑師資是否優異、任教是否適宜、教學方針是否健全等等,問題因人而異;

實地接觸這些孩子,也觀察自己的孩子,我們是站在中立的立場當起觀察員,

我們時常也在討論著這些爭議和發生的問題,但主要都以『小豬』為主要討論方向,

像是將來是否回歸到正常的公立學校,未來我們則交給孩子自己決定,我們從旁觀察及導正,

我們學習放慢自己的腳步,更靜下心來思考,回想著那份初衷,我們知道我們要的是甚麼。

但是說真的,因為親身經歷,大家的說法及方向都有各自道理,若沒有感同身受,何來評斷是非言語。

無論如何,知道『自己想要什麼』及『需要什麼』是必要的,再來針對未來面臨的問題及困難點提出,共同討論後是否能夠迎刃而解,

畢竟改變本來就是一件很辛苦的事,實在說是一趟冒險也不為過,以投資報酬率來說,NPV 大於等於零,表示開發有利可圖,反之

但沒有一個地方是不散的宴席,就連何時停止呼吸都無法預知,能夠好聚好散也是一種圓滿的結局。

 

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