我不知道為什麼，從照片的笑容中可以感受到兒子的快樂，雖然照片中的他正在掃廁所。
已經開學兩週，時間過得很快！
下課前會見到某位秘書老師會來巡邏並貼心地問家長，今天覺得如何，其實心中也不知道能說甚麼，只覺得孩子現在很開心，現階段只希望能健全的成長，其餘不想太多。
兒子下課總是會跟三年級的同學在學校操場踢球，他們踢的力道實在很強，程度算是厲害，連我們站在球門前都會擔心，害怕被球踢傷的窘境，
想想以前打排球的日子，因為喜歡玩所以找同好一起，我們不會因為有『比賽』為了要『贏』而讓對方難堪，只要願意開口說要一起，我們都歡迎對方加入，
也不會因為對方打球程度較差而不讓他參與或取笑；像小豬在他們面前算是肉腳，天真的孩子，他們會藉肢體動來呈現情緒上的反應，像是球不傳給你反正你也踢不進去，
也會為了沒踢進球門而起些小爭執，說對方差勁，坦白說，我們在原來學校時，一直都有參加足球營，雖然小豬踢得的確不好，但好像也沒見到這樣的激烈反應，
但我發現這是看同學個人本身的個性，另一位比較大的同學，就沒有這樣的反應，也不會因為沒踢進去然後嘲笑或者生氣。
只是我有點好奇，踢球的目的在於哪裡？每個人的目的好像不盡相同！
記得開學沒幾天，下課三十分鐘的時間，操場上有兩位孩子正在踢球，小豬看著看，想玩不敢去，我主要想示範給他看要主動這件事情，就上前問問這兩位孩子，
可以讓我們一起踢球嗎？沒想到其一位個子瘦小的孩子看著我並對我說『我讓你踢三球，如果你能踢進球，我就讓你們參與』，
當下我認為他說的很有道理也很Surprise他主動提出的這個問題，
或許這是另一種自我思考的模式也說不定，就這樣我跟小豬為了能踢進球門，卯足全力，開啟小豬一起踢球的門票權。
或許同樣的事情經過幾次後，小豬也開始感到不開心，當場不踢轉身離開，對於小朋友而言，不踢就不要踢，對於小豬的反應，我也認為是正常，
玩的不開心就不要玩了，但爸爸堅持要跟他說明原因，認為不應該當場就轉身離開。
我沒有任何批評用意，只是想記下這段故事，某天當我們再度想起時可以用來閒話家常，並讓我們更加清楚這樣的反應。
在這裡還有一點我認為很重要，就是要懂得自我判斷，並知道自己要的是甚麼，不要人家說甚麼就是甚麼，當然別人說的都是可作為參考使用，
不是因為不信任，而是要同意前先學著感同身受阿！
留言列表
※團購※ (3)
