Kelly's blog

我發現，小豬是個強顏歡笑者，這點跟我有像

在我們面前，假裝灑脫一副沒事的模樣

受委屈或不開心，一躺在床上，拉起棉被蓋著臉，雙眼充滿著淚水，

但到底是甚麼事情，讓他這麼的傷心

他說，他覺得自己很笨，題目都不會

我說，你不笨是不用心

但用心是什麼，認真又是什麼，該怎麼解釋?

其實，我覺得我也有錯，雖然嘴上總說不在乎分數，

但是卻沒讓他感受到何謂分數不在乎，

我都很嚴厲，不苟言笑的說，就不能溫柔點，用小豬能接受的方式來說，

雖然我總是告訴自己，沒關係，你不懂得我會教你，

但聽不懂的地方，每當我多說了幾遍，就開始情緒波動，顯現有些不耐煩，

甚至心裡覺得，是我說的不好還是你真的笨…

但每當我想到【盧蘇偉】，我就把自己的這個想法縮回去，

雖然我知道要有耐心，要用小孩能接受的方式教導，

甚至每次小豬回看我的眼神，我總是吝嗇的給個微笑，

有時我真的覺得，到底是愛的教育好還是鐵的紀律對，

我自己都很模糊，

但如果換成是我，我也不喜歡及接受用罵的方式，來教導

我不笨，只是方法不對

方法有很多種，卻偏偏選一個會讓我們都不能接受的方法來解決，

是我才笨吧，或許可以用要脅或鐵的紀律來教導，

但我們希望小孩是個只會念死書的孩子嗎?

我們希望孩子只是在父母的期望下成長，而不是為他自己的人生再茁壯

這樣的人生，有意義嗎?

睡前我對著小豬說，

我們的人生要認真的過，

認真的做好每件我們該做的事情，

就像在遊戲的時候要認真的玩盡情地笑

再上課的時候要認真聽老師在說話一樣，

寫字的時候要認真用心的寫，

測驗的時候，要仔細的看完題目再作答，或者寫完再度檢查，你懂嗎?

你雙眼充滿著淚水，沒有讓它流下。

或許這也算是我們的溝通，某天當你念出我在這裡寫的字，我知道我完成了初步的心願…

棉被濕濕的，會認為是睡覺時流口水，

但躲在棉被裡流著眼淚，小時候的我也曾經做過，

流過的淚水，消失的歲月

但是樂觀的心情，會帶領著我們勇敢前進。

【關於盧蘇偉】

盧蘇偉，1960年出生。8歲那一年，一場日本腦膜炎，害他腦力受損，求學歷程從此波折不斷。他的父母都是礦工，沒有文化，以為他得的是普通的感冒，直到一個多月後他病危才被轉到了台大醫院救治。醫生說他的腦子已經化膿壞死了，即使救過來也是個植物人。他媽媽不懂植物人是什麼意思，問醫生植物人會不會喘氣，醫生說當然有呼吸，媽媽說有呼吸就要救啊！救過來之後，他果然是個植物人一樣，什麼都不會，無法自己大小便，無法自己吃飯，後來情況慢慢好轉，他漸漸地可以控制肢體，自己大小便，慢慢地生活可以自理了。

到了五年級，他父母堅持讓他上學，他回到學校，整整一年都在學寫他的名字，直到小學畢業，他還常常把名字中的“蘇”字中的“魚”和“禾”寫反了。有一次一個老師對他說：「盧蘇偉你是豬嗎？老師講了十多遍，就是豬也聽明白了，可是你還是不懂！」，他一聽老師提到“豬”，立即高興地問到：「老師，豬在哪裡，豬在哪裡？」

老師氣得冒煙，罵道：「你怎麼會笨到別人罵你是豬都不懂，你真是個腦震蕩的豬！」，放學時，姐姐來領他回家，老師還沒有消氣，又把他姐姐罵了一頓，姐姐當場就被罵哭了。回到家裡，跟爸爸說：「老師今天罵弟弟是豬。」爸爸說：「如果弟弟是豬，那他就是全世界最聰明的豬。」姐姐說：「比這還嚴重，老師說弟弟是腦震盪的豬。」爸爸回答：「別人腦震盪是越震越糊塗，你弟弟是越震越聰明。」他爸爸掛在嘴上的話就是：「阿偉你很聰明，你越來越聰明，全世界你最聰明。」

他每次考試自然都是考零分的，有一次破天荒地考了個10分回來，他爸激動地衝出屋子大喊道：「快來看！」，全村的人都圍過來看那張10分的考卷，他班上班長的父親很不苟同地對他父母說：「哪有你們這麼寵孩子的，你們沒有看過真正的分數嗎？」媽媽說：「我們就是沒看過才高興嘛！」，她當時正好拜土地公回來，立即砍下一隻大雞腿遞給兒子以示鼓勵。

另外，班長在班上考了第一名，他的父親拿出他的考卷給大家看：「一百分的考卷你們看沒看過？你看這科是一百，不好意思你看這一科還是一百……」，可到了第四科，他生氣地問道：「這科怎麼只有九十分？那十分跑到哪裡去了？」圍觀的鄰居起哄說：「那十分跑到阿偉家裡去了，你沒看到嗎？」，那個父親當時翻臉，抽出皮帶打了班長好幾下屁股。

這件事情定格在：考了三科100、一科90的孩子蹲在地上“嗚嗚”地哭， 考了十分的孩子蹲在一旁興高采烈地大啃雞腿。

盧蘇偉現在是作家，出版了《看見自己的天才》《賞識自己》《看見孩子的叛逆》等十幾本書，也是職場激勵專家，為台灣很多大的企事業像鴻海、友達、三商人壽、統一企業、大陸工程、中央研究院、中央銀行等等單位進行定期演講和講課，他還在法院任少年調查官一職，做犯罪青少年的感化工作，並被邀請至全世界各地演講，演講的邀約不斷，前後去過美國、澳洲、加拿大和新加坡等國，總共逾3千場感染和鼓勵無數的人活出自我，找到自己的自信。

大二這一年，是盧蘇偉人生的轉捩點，他遇到了生命的「伯樂」—馬傳鎮教授，盧蘇偉花了7年，考了5次，總算上了中央警察大學犯罪防治系。他的記憶力不好，圖像比對、數字和符號的學習能力也不佳。剛上大學，心理測驗學科中，多項智力測驗結果都接近70分，「我的教授馬傳鎮看了這結果，很訝異，又幫我做了進一步測驗，驚喜發現，我不是白癡，而是不一樣的天才」。 
馬教授建議盧蘇偉，「不要用別人的方法讀書，用你自己的優勢能力學習」。他聽進去了，頭腦好像頓時開啟了另一扇窗，重新調整自己的讀書方法。「我看書，都先讀綱要目次，建立系統表，然後把關鍵填在系統表上，成績跳升很快，以第3名畢業，後來又以第3名考上高考，成為保護官」。 
因盧蘇偉八歲時患了腦膜炎，使得部分腦功能受損，因此，他的學習過程開始與一般的小孩不同，例如，一直到小學三年級才會分辨零到九，尤其是相似的「6」與「9」，老師為了教他看時鐘，帶著藤條在放學後特別指導，打到老師和他都哭了，還是不會，「那時還發現父親躲在教室外，也在偷偷地哭。」 

「可是，我的父母從來沒有放棄我，更重要的，他們懂得鼓勵。」
盧蘇偉說，考試時只要有分數，他的父母就認為已經學到東西，都會給他鼓勵，即使只考十分、廿分也無所謂，因為在他們眼裡，看到的是得到的分數，而非失去的部分。

以世俗的眼光看，盧蘇偉是成功的，比他的班上任何一個聰明的孩子都成功。
他從一個植物人小孩成長為一個鼓勵別人的智者，靠的是父母對他始終如一的接受、鼓勵、和無條件的支持。

盧蘇偉的智商很多次被評定都只有70，但是他從來沒有懷疑過自己是全世界最聰明的人。凡事他都敢想，敢試，他覺得自己都可以做成。因為從小他的父親一直都給他灌輸了這個觀念。這種自信對孩子非常重要，它來自於外界對待你的態度，尤其是父母親的態度。

他說：你認為你的孩子笨，他就笨一輩子給你看；你認為他聰明，他就聰明一輩子給你看。沒有學不會的，只有還沒找到適合自己的方法！生命是個經歷，不論它遭遇了什麼，它都是有意義和價值的！

他說：其實每一個人的內在都是個天才，只是我們天才的地方不一樣。

我們應該去看我們會的是什麼，因為這個世界需要的是我們會的能力！ 

「孩子的生命，有了足夠的愛。他的心會逐漸趨向平靜，更有機會看見自己的天賦」他以這句話勉勵天下所有的人，生命的獨特，來自發現自己，賞識自己。 

我們只要有信心、毅力、勇氣和永不放棄的態度，這世界就沒有困難的事情。而這個態度，才是決定生命最重要的關鍵，才是父母要培養孩子的地方。作為父母，您怎麼看孩子，他就會是那個樣子！

盧蘇偉老師的部落格  http://blog.udn.com/lusuwei/article