之前小豬很不愛寫字，每每功課大部分都只應付作業應付老師而已，即使我們從旁去引導去盯著，
他可以寫就是”應付”而已，找不到寫字的樂趣及動機。
有次在路上，看見郵筒，引起他的好奇，我就拉他向前跟他介紹去，
突然間他說起，想要寫卡片寄送給阿公阿嬤跟阿姨和大頭的事情…
頓時，我回他『可是你要先會寫字，卡片上不能都是注音，因為你現在可以學著寫國字了』
我順道的跟他說，現在離聖誕節還有段時間，你還有時間練習。
他看著我，沒多說甚麼。
幾天後，我看著他的聯絡簿，有重複寫著，也有用橡皮擦擦掉一半的…我有點不解地問他，
為什麼要重複寫又要擦掉?? 他說，我要練習寫國字，所以將有寫注音符號的字擦掉，
那瞬間，我有點感動。
後來我再回想，之前也是要你寫，好說歹說，用盡軟硬兼施的方式，搞的我們雙方都很不悅，
之前為了作業這件事，也為了程度跟不上這件事，讓他流下兩行淚，雖然那是一年級上學期的事，
但我每每回想那畫面，到現在一直都很自責，因為如果父母不會教，只能用威脅、利誘及譴責或者暴力，來逼孩子學習，
即使作業完成，心裡卻受傷，根本沒意義，而我用著上一輩的方式來教未來的孩子，雖然我們都是這樣長大的，但問問自己，其實我也不喜歡。
但是總是要經過才能明白，我相信每位孩子都有深愛他們的父母，而每位父母及小孩表達愛的方式不同罷了，
倘若愛到受傷若只是外傷我們可以看見也可以馬上治療，但是心理的傷害，我們不可能馬上發現，換言之，總是出現異樣，才能進行檢討。
小豬剛開始寫的小日記
聯絡簿
每每看著他的小日記，上頭會寫著，我很喜歡上學，我都會等爸爸來接我放學，然後再去騎車和打籃球，我在這裡很快樂…
內容大部分都是寫著跟爸爸有關，有時看到他寫媽媽時也是有點感動。
但是坦白說，以前老師的字體比較工整漂亮，筆畫順序非常標準，雖然缺少字面上的鼓勵。
而這裡的老師字體並不工整，但是字字流卻露出鼓勵，
話說，我們的字體也不美麗，所以遇到比較拘謹的老師，每每簽聯絡簿時，幾乎都是我在簽，
但是，以前常拒簽的豬拔，現在沒有這困擾，搶著簽居多，所以同時能建立兩位父子的信心，這也算好事一樁！
且現在幾乎都用打字，甚至有時都忘了字要怎麼寫…
寫日記的好處，除了練習寫國字外，不懂得就翻字典及我們用小黑板寫給他看，
還可以練習造句及連接詞如何使用，
再來練習思考及認識自己的感覺，你的感覺是快樂傷心還是難過，
最重要的一點可以審視自己，到底在想甚麼。
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